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健康和人的行为的学院致力于与佛罗里达在共同治理的总统,教职员联合工作组的报告,该大学的明确定义和原则共同治理。

“共同治理”是管理员,教师,职员和学生在决策和决策过程的参与。共同治理的目的就是通过建立基于相互尊重和合作的伙伴关系,以提供途径,以改善大学和生产力。这种共同的责任需要向一个完全解放的大学社团建立共同目标,并因此协同参与的工作:1)大学重点的确定,二)政策的发展,C)定义为道德领导学校的责任,d)加强社区合作伙伴关系,以及e)大学作为一个整体的治理。 (通过,校评议会,2000年4月26日)

权力和责任是三种方式共享,正如报告中定义的适应我们的大学:

  • 判定: 在院长的授权,通过大学理事会的教师和工作人员就特定事项的最终决定。
  • 建议: 通过大学理事会的教师和工作人员就某些事项提出建议。院长(或指定)可以修改或仅后校务委员会进一步会议拒绝的建议。然后院长(或指定)将通知大学理事会(或代表)的最终决定和原因作出这一决定。
  • 咨询: 通过大学理事会的教师和工作人员必须有一个与优先级和学院及其实施的政策有关的其他问题的院长(或指定)磋商的机会。咨询方式有输入到决策过程,才制成尤其是被告知的性质和基本原理决定的。

该 Health & Human Performance College Constitution 反映并用来实施共同治理的这些原则。

“教师和行政人员之间的共同治理是在领先的研究型大学成为现实。它是由大学的全体成员以及内部和外部的大学社区提供的学术服务进行的研究的质量和学生的教育价值,以及卓越和重要性是至关重要的。”

大学理事会是在大学决策实体。